面对托福口语，我们一开始往往集中在做题这个环节上，但是做题本身又往往让我们有很强的挫败感，这主要是因为我们之前，有的考友真的是开口说口语真的是太少了，就如我们很少公开演讲，那么当我们在自己班级同学面前公开演讲的时候，都会感觉到羞涩，开不了口。其实托福口语也是这样的，因此，无老师之前的关于复述的主题，主要要解决的就是这方面的内容！永远要记住，只有先开口，才能开始答题，这就跟必须先学会爬，然后才能慢慢学会走是一个道理。
而我们如果客观地评价托福口语，在真实生活当中的使用程度的话，那么我们就会发现，托福考试也只是很好的模拟了美国校园当中的场景，但是如果真的要想在美国的生活当中活学活用的话，真的是还有很长的路要走。我们到北美之后的第一个感觉就是，反应总是慢半拍，也就是同学跟我们说话的时候，我们总要想一下才能说，这个慢半拍是什么？其实就是习惯和熟练。在实际交流过程当中，这几秒钟是很致命的，想一下就会发现，如果我们在现实生活当中，当跟一个人说话的时候，一个人总是要顿一下才能说话，你一定会感觉这个人很怪，就跟爱情公寓里面的漫画家大师兄杜浚一样怪。所以各位考友真的别责怪托福考试要求高，因为，托福考试距离我们现实生活的难度要求，还是要简单很多的。
其实刚才说了这么多，无老师只是想告诉你们一个很简单的道理，就是托福口语，关键在于说，“说”就包含着流畅度，语音语调，适当的停顿，逻辑的连接，表达方式的精妙等一系列的问题，这才是托福考试的核心。而我们很多人所关心的内容是否够多，是否能说完，虽然也很重要，但是重要性本身远不如前面的“说”本身更重要。而对于“说”的练习，主要还是集中在这个《2013最新版，手把手教你成为口语达人》系列之中，跟读和复述两个环节。接下来的模考的内容，各位考友虽然很关心，但是，实际上这并不是取得高分的关键。
当说到模考的时候，我们最常想到的，还是模板的问题，客观的说，模板对我们提分的帮助不大，也就是从标本兼治的角度来看，模板是治标不治本。但是，模板本身会帮助我们搭建起一个框架，让我们有一个固定的答题的模式，虽然治标不治本，但是从放松心态，让我们更好地应付考试本身，是有帮助作用的。
这里就涉及到了一个模板选用的问题，简单来说，口语注重的是表达本身，而且最好也不要用模板化很高的，所谓的模板化程度很高的意思就是，一段话之中50%的内容都是模板，这就不好了。因为既然能成为模板，本身就一定是泛泛而谈，没有针对性的，空洞乏味的东西，这些东西是很难获得人的青睐的，而且网络上这些模板化程度很高的通用的模板，真的已经被无数偷懒的人用过无数次了，而且无老师敢保证，在考试的同时，你周围的人，也会用这些模板化程度极高的模板。比如下面的模板A，就是无数人使用的，但是模板化程度很高的，你可以试一下，你读完一遍之后，都不用添加内容，有的人就要花30秒的时间，那么对于原文内容的还原，就完全谈不上了，分数自然就低了。
A模板：Well, in my opinion, I would definitely agree with the point that…
The first reason I want to say is that…
More importantly… So, that’s why I choose… for the two reasons listed above
Personally speaking, I prefer… for several reasons.
I think … is more appropriate for… for several reasons.
Firstly, …
Besides, in my experience
Bur probably the most important reason for my preference is that…
In a word, that’s the reason of my preference./ that’s why my preference is…
I think it is important to …
For one thing, …. By doing…
Another thing is the advantage of…
As for… I agree that, but unless…, …
相比于下面的B模板，我们就会发现，B模板模板化程度很低，换句话说，也就是帮你开个头，主要的内容还是要你自己来讲。这样就不会你一开口，考官就听出来你是模板，而直接给你一个平庸的分数，因为这里主要的内容，还是要靠你自己填充的。
B模板：In this set of materials,the reading passage describes a notice (the title of the reading passage) and the listening passage is a discussion by two students on the same topic
According to the reading passage, the notice explains...(optional)
In the listening passage, the students discuss the notice. ...
当然，模板B的开头，还是过多了，让人过于熟悉了，因此还是建议修改一些表达方式。哪怕是模板B，也一定要注意，模板灵魂在于多用，多练，了然于胸，不管什么题，都可以套在模板之上，非1-2日之功可得。
当然，无老师必须承认，你如果抱着托福口语20分万岁的心态，那么其实A模板也是可以用的，只要是用熟了，而且把自己的发音和语法错误都解决了，20分是可以保证的，但是如果你的目标是23分，甚至更高，那么模板A要么进行大幅度的删减，要么就直接采用模板B，否则，你真的很难取得好成绩。
至于模考，首先时间还是要按照标准的时间。
第一题：准备15秒，说45秒。
第二题：准备15秒，说45秒。
第三题：阅读+听力，讨论学校notice,无自己观点。读40s，听60s，准备30秒，说60秒。
第四题：阅读+讲座，教授套用例子，无自己观点。读40s，听60s，准备30秒，说60秒。
第五题：听力，出主意，要自己选观点说体验。听60-90秒，准备20秒，说60秒。
第六题：讲座，复述一遍教授的总分总结构，无自己观点。听60-90s，准备20s，说60秒。
至于题目的话，各位考友可以使用最新出版的《口语真经北美版》选择题目，用TPO的口语也是完全可以的，当然，也可以去论坛下那些各位考友分享出来的最近1-2个月的口语机经，因为机经这个东西其实就是把之前的题目汇总在一起，每个月之间，变化不大的。用上个月的机经，其实也是完全可以的，至于那家也不是特别重要，为什么不重要？想想上一篇里面的标准，你比对一下就懂了。
至于这些题目的答案，口语真经本身是有的，答案难度偏高一点点，不过还好，只是音频不建议大家使用，因为早期的口语真经中式发音偏多。机经的话，有的机经是有给出答案的，建议修改后使用，因为无数的人在用这个。TPO的答案在尚友论坛之中也是有的，考友们可以去找一下。只要我们认真地做了之前的复述，其实答案不会成为我们的问题。
当然你还会问，那么大体的结构该是什么呢？这个东西见仁见智，无老师就帮大家搜索了一下，放在这里：
第一题： 结构：tsts T: Topic Sentence
S:Supporting Idea（point/detail+example）
T: Transitional Words （连接词）
S: Summary（应急）
第二题：做出选择
理由
point+details/examples
补充：对比
做出选择
理由
point+details/examples
补充：对比
第三题：
1.亮明观点，选择一方面
2．Point+idea
3.站在北美校园角度
第四题：In the reading material, we know that
In the listening material, the professor explains
Because
第五题：答题套路：The problem of the woman/man is that…
The man/woman gives her/him two solutions.
The first one is to…but…
The second one is to…but…
As for me/As far as I am concerned, I prefer the first/ second solution because…
第六题：According to the lecture, the professor talks about…and it has X functions/types.
The first one is…for example.The second one is…for instance
还是那句话！练和用！才是王道！而托福口语的精髓，还是在于“说”本身！切记切记！
注：本篇文章，关于模板类的内容，无老师都是从百度文库当中搜索到，不是原创，版权属于原作者。
而我们如果客观地评价托福口语，在真实生活当中的使用程度的话，那么我们就会发现，托福考试也只是很好的模拟了美国校园当中的场景，但是如果真的要想在美国的生活当中活学活用的话，真的是还有很长的路要走。我们到北美之后的第一个感觉就是，反应总是慢半拍，也就是同学跟我们说话的时候，我们总要想一下才能说，这个慢半拍是什么？其实就是习惯和熟练。在实际交流过程当中，这几秒钟是很致命的，想一下就会发现，如果我们在现实生活当中，当跟一个人说话的时候，一个人总是要顿一下才能说话，你一定会感觉这个人很怪，就跟爱情公寓里面的漫画家大师兄杜浚一样怪。所以各位考友真的别责怪托福考试要求高，因为，托福考试距离我们现实生活的难度要求，还是要简单很多的。
其实刚才说了这么多，无老师只是想告诉你们一个很简单的道理，就是托福口语，关键在于说，“说”就包含着流畅度，语音语调，适当的停顿，逻辑的连接，表达方式的精妙等一系列的问题，这才是托福考试的核心。而我们很多人所关心的内容是否够多，是否能说完，虽然也很重要，但是重要性本身远不如前面的“说”本身更重要。而对于“说”的练习，主要还是集中在这个《2013最新版，手把手教你成为口语达人》系列之中，跟读和复述两个环节。接下来的模考的内容，各位考友虽然很关心，但是，实际上这并不是取得高分的关键。
当说到模考的时候，我们最常想到的，还是模板的问题，客观的说，模板对我们提分的帮助不大，也就是从标本兼治的角度来看，模板是治标不治本。但是，模板本身会帮助我们搭建起一个框架，让我们有一个固定的答题的模式，虽然治标不治本，但是从放松心态，让我们更好地应付考试本身，是有帮助作用的。
这里就涉及到了一个模板选用的问题，简单来说，口语注重的是表达本身，而且最好也不要用模板化很高的，所谓的模板化程度很高的意思就是，一段话之中50%的内容都是模板，这就不好了。因为既然能成为模板，本身就一定是泛泛而谈，没有针对性的，空洞乏味的东西，这些东西是很难获得人的青睐的，而且网络上这些模板化程度很高的通用的模板，真的已经被无数偷懒的人用过无数次了，而且无老师敢保证，在考试的同时，你周围的人，也会用这些模板化程度极高的模板。比如下面的模板A，就是无数人使用的，但是模板化程度很高的，你可以试一下，你读完一遍之后，都不用添加内容，有的人就要花30秒的时间，那么对于原文内容的还原，就完全谈不上了，分数自然就低了。
A模板：Well, in my opinion, I would definitely agree with the point that…
The first reason I want to say is that…
More importantly… So, that’s why I choose… for the two reasons listed above
Personally speaking, I prefer… for several reasons.
I think … is more appropriate for… for several reasons.
Firstly, …
Besides, in my experience
Bur probably the most important reason for my preference is that…
In a word, that’s the reason of my preference./ that’s why my preference is…
I think it is important to …
For one thing, …. By doing…
Another thing is the advantage of…
As for… I agree that, but unless…, …
相比于下面的B模板，我们就会发现，B模板模板化程度很低，换句话说，也就是帮你开个头，主要的内容还是要你自己来讲。这样就不会你一开口，考官就听出来你是模板，而直接给你一个平庸的分数，因为这里主要的内容，还是要靠你自己填充的。
B模板：In this set of materials,the reading passage describes a notice (the title of the reading passage) and the listening passage is a discussion by two students on the same topic
According to the reading passage, the notice explains...(optional)
In the listening passage, the students discuss the notice. ...
当然，模板B的开头，还是过多了，让人过于熟悉了，因此还是建议修改一些表达方式。哪怕是模板B，也一定要注意，模板灵魂在于多用，多练，了然于胸，不管什么题，都可以套在模板之上，非1-2日之功可得。
当然，无老师必须承认，你如果抱着托福口语20分万岁的心态，那么其实A模板也是可以用的，只要是用熟了，而且把自己的发音和语法错误都解决了，20分是可以保证的，但是如果你的目标是23分，甚至更高，那么模板A要么进行大幅度的删减，要么就直接采用模板B，否则，你真的很难取得好成绩。
至于模考，首先时间还是要按照标准的时间。
第一题：准备15秒，说45秒。
第二题：准备15秒，说45秒。
第三题：阅读+听力，讨论学校notice,无自己观点。读40s，听60s，准备30秒，说60秒。
第四题：阅读+讲座，教授套用例子，无自己观点。读40s，听60s，准备30秒，说60秒。
第五题：听力，出主意，要自己选观点说体验。听60-90秒，准备20秒，说60秒。
第六题：讲座，复述一遍教授的总分总结构，无自己观点。听60-90s，准备20s，说60秒。
至于题目的话，各位考友可以使用最新出版的《口语真经北美版》选择题目，用TPO的口语也是完全可以的，当然，也可以去论坛下那些各位考友分享出来的最近1-2个月的口语机经，因为机经这个东西其实就是把之前的题目汇总在一起，每个月之间，变化不大的。用上个月的机经，其实也是完全可以的，至于那家也不是特别重要，为什么不重要？想想上一篇里面的标准，你比对一下就懂了。
至于这些题目的答案，口语真经本身是有的，答案难度偏高一点点，不过还好，只是音频不建议大家使用，因为早期的口语真经中式发音偏多。机经的话，有的机经是有给出答案的，建议修改后使用，因为无数的人在用这个。TPO的答案在尚友论坛之中也是有的，考友们可以去找一下。只要我们认真地做了之前的复述，其实答案不会成为我们的问题。
当然你还会问，那么大体的结构该是什么呢？这个东西见仁见智，无老师就帮大家搜索了一下，放在这里：
第一题： 结构：tsts T: Topic Sentence
S:Supporting Idea（point/detail+example）
T: Transitional Words （连接词）
S: Summary（应急）
第二题：做出选择
理由
point+details/examples
补充：对比
做出选择
理由
point+details/examples
补充：对比
第三题：
1.亮明观点，选择一方面
2．Point+idea
3.站在北美校园角度
第四题：In the reading material, we know that
In the listening material, the professor explains
Because
第五题：答题套路：The problem of the woman/man is that…
The man/woman gives her/him two solutions.
The first one is to…but…
The second one is to…but…
As for me/As far as I am concerned, I prefer the first/ second solution because…
第六题：According to the lecture, the professor talks about…and it has X functions/types.
The first one is…for example.The second one is…for instance
还是那句话！练和用！才是王道！而托福口语的精髓，还是在于“说”本身！切记切记！
注：本篇文章，关于模板类的内容，无老师都是从百度文库当中搜索到，不是原创，版权属于原作者。