背不下来单词，是因为在中国学英语的底层逻辑就不对！

在中国当说起背单词的时候，每一个人的记忆都是相似的。那就是在我们小学的时候，最开始都会学习很简单的英文对话，比如说how are you？ fine，thank you， and you。然后我们当天布置的作业，就是要熟记如上的6个单词。然后每节课都要循环往复，每节课都要新学10几个单词。

实话实说，就教学的角度来说，这样做是没有任何问题的。因为每节课我们都会获得新的单词，每节课我们都会需要记忆性的单词。

但是，无老师想反问一句，这种学习英语的方法，本身就是正确的吗？

无老师之所以问这样的问题，是因为在2008年或者2009年的那个夏天，无老师已经在国贸校区教过一个10人班，那是一个6月的10人班，绝大多数公立学校的孩子还没有放假。因此有7个海外的留学生回国，一个本地的公立高中生，还有一个是俄罗斯回来的初中的中国女孩。

结果在所有人当中英语最好的，既不是那个公立学校的孩子，也不是从美国回来的7个高中生。反而是那个俄罗斯回来的初中女孩，英语是最好的。

无老师就问她，在俄罗斯英语到底是怎么学的？无老师问：你们也背单词吗？你们也学语法吗？这个女孩回答：我们也背单词，我们也学语法，但是有一个很大的差异，是我们在俄罗斯一开始学英语的前几年。我们也不背单词，也不学语法，我们只是学会话，只是学怎么说？然后在学了几年之后，我们才开始背单词，学语法。

无老师在那一刻，恍然大悟！

咱们中国人在学中文的时候，也没有家长一开始就让我们学中文，一开始就让我们学语法，甚至到今天，中文的语法课都已经被取消了。

从来没有一个爸爸妈妈，在教我们一岁小孩的时候，先在黑板上写上爸爸和妈妈，然后让孩子来读。我们中国人在学中文的时候，也都是从丫丫学语，开始的基本上在三岁之前，孩子们已经能做简单的会话了，但是我们从来没让孩子写过任何一个中国字，也没有让孩子学过一个任何的中国的语法。

因此无老师就想问，一个最简单、最原始的问题，会不会我们在学英语的时候，从最开始的第1步就已经错了呢？

当然当我们了解的多了之后，一部分的老师会知道，其实学习一种语言有两种方式，一种的方法叫做“学得法”，另一种的方法叫做“习得法”。

“学得法”指的是像我们现在的课堂一样，通过书本的教学，来让孩子学习英语。“习得法”指的就是俄罗斯所采取的方式，先让孩子们接触会话，当了解了会话之后，再慢慢的让孩子背单词学语法。

看到这里家长们理解了，原来我们用的学习英语的方法，是俄罗斯不一样的，我们用的是“学得法”。

但是，问题是“学得法”真的应该用在启蒙英语当中吗？“学得法”这种方式指的是通过翻译的方式来学习英语。当使用翻译的方式来学习另外一种语言的时候，已经说明这个学生有一定的英语基础，有一定的积累之后才能够使用“学得法”。

因此话说到这儿，各位家长就明白了，对于小学段的英语教学，还是采用“习得法”会比较好。

既然是使用“习得法”，就应该像俄罗斯的英语教学一样，大量的有英文的输入，大量的让孩子去使用英文，然后才慢慢的进入到背单词，学习语法的阶段。反过头来说，就是我们现在中国大陆所采用的英语教学的方法，其实是不符合孩子学习规律的。

无老师想说，背单词其实也是一样的。

我们人类有一个天生的特性就是遗忘，如果我们人类不遗忘，我们就会记着我们过去所有的烦恼，我们今天也不会有这么阳光的生活。因此遗忘就是我们人类本身所带的一部分，不遗忘就不是人类了，就是计算机的硬盘了。

问题是现在的很多学生，老师和家长经常在做的一件事情，是想办法让我们人类不去遗忘。实话实说，无老师觉得这个方向完全是不对的，我们不要想办法说，我们有什么方法让单词看一遍，我们就都记住了，我们就不遗忘了。如果看一遍就记住了，我们不遗忘了，那就不是人类了，那就是计算机硬盘了。

换句话说，无老师想说的是一个正确的背单词的方法，首先应该是尊重人性的，符合人性的应该是让我们通过某种方法，通过某种练习，去记住一个需要记住的事情，而不是不遗忘。

因此无老师想提出的是，如果想很好的记忆，我们的核心的方法应该是“大量、多次”。之所以说多次，就是因为我们之所以能记住我们的身份证号码，是因为我们在到其他城市求学的时候，我们买火车票的时候，需要用到身份证号码，在宾馆登记的时候，需要登记身份证号码，在我们面试的时候，也需要登记身份证号码。慢慢的我们就把自己的身份证号码记住了。

而这很好的体现出来了，一个人类记忆的规律，就是经过多次的重复，我们就可以进行很好的记忆。

而为什么要大量呢？是因为我们如果想提高效率的话，就应该一次记忆更多的单词，然后让更多的单词进入我们的脑子，通过这种方式来对抗遗忘。

“大量、多次”才是记忆单词的，最核心的方法。