北大附道尔顿的资源，强到犯规！你知道吧！
今年北大附道尔顿学院，上线了2022年的国际学校线上开放日，毫不夸张的说，无老师是跪着看完的！一所公立学校国际部有这样的资源，实在是太犯规了！
总而言之，北大附道尔顿，充分的利用了天时、地利、以及人和所有的资源，把无限的能量注入了这所公立学校国际部当中！其实北大附道尔顿是在2010年建校，比北京四中国际部还早一年。
总结一下，北大附道尔顿学院几个关键词：
第一、Feeder school
第二、名校资源
第三、豪华教师团队
第一、Feeder school
feeder school直接翻译成中文的话就是种子校，简单来说就是某些美国名校，每年会把固定的录取名额放到这所学校当中来，会固定的从这所学校当中招收几名学生。
国内最知名的feeder school应该就是江苏常熟的UWC，会在一些开放日当中，直接就明确的表示，美国的统效固定至少给UWC，每年至少4个招生名额。
而北大附道尔顿，也是变相的通过学生的口中，对外宣传自己每年都有几名学生，会拿到布朗大学的offer。
要知道feeder school不是一朝一夕就能养成的，不是花钱就能做成的事情。其实feeder school并不是一套系统，而是一种约定俗成的机制。
也就是通过美国大学与国内院校常年的录取的一种互动，而慢慢培养成了一种默契。简单来说，美国大学需要的就是学生能够稳定的入学，而国内的学校也能很好的保证学生，只要拿到这所名校的offer就会选择这所学校，不会轻易的放学校鸽子。这是慢慢的经过积年累月的互动，而养成了一种互相的信任。这是很有历史的学校，才能给自己所贴上的一张标签。
北大附道尔顿的宣传片当中有一名同学，就明确的表示，当年之所以选择北大附达尔顿，很重要的一个原因，就是因为布朗大学每年都会录取几名北大附道尔顿的学生，因此才选择了这所学校。
第二、名校资源
在名校资源这个环节，北大附道尔顿的资源真的是强的很犯规！
首先，北大附道尔顿充分的调用了自己系统内部的资源，因此北大附道尔顿的领航计划的学生，进行重点个性化一对一的培养，领航计划的学生可以去到北京大学选课，与北大的本科生一起上课，真正体验到中国顶尖学府的学术魅力。
学生结课之后将获得北京大学的官方成绩单，作为学生大学申请时重要的学术水平支撑。可以说这一点已经非常犯规了！
而且经过道尔顿学院和北京大学的协商沟通，从2021年开始还给北大附道尔顿的全体学生，争取到一个项目，就是北京大学国际暑期学校。
北京大学的国际暑期学校，本身是一个面向全球大学生开放的暑期项目，整个项目为期两周，共开放20多门课程，授课教师也是来自北京大学和其他全球顶尖大学的教授，因为是面向全球的大学生，所以是全英文的课堂和体验，非常适合出国方向的学生。
相对于其他暑期学校，北京大学的这个项目一大亮点，就是这个夏校的学生是大学生，而非普通下校的高中生，所以课程的内容和难度与大学课程持平，顺利完成项目本身就是对学生学术能力的一种肯定，可以在大学申请过程中助力增色。
美国大学也是非常的简单粗暴，学生优不优秀， SAT成绩当然是一个很好的判断标准，但是一个更好的判断标准，就是你拿AP考试的5分的成绩，你在大学里也能学好相应的课程，可以说这个证明更加的直接！
北大附道尔顿，直接引入北京大学的课程，相当于变相的给了另外一种AP考试的成绩！这对于学生在申请过程当中的助力是核弹级别的！
因为在几十年前，美国的各个大学的手里，就已经有中国优秀大学名单。而毫无疑问，清华大学和北京大学是整份名单当中的掌上明珠。北大附高尔顿的学生在自己申请的时候，就已经有北京大学的课程，其影响力，丝毫不亚于AP考试5分的成绩！
因此说北大附道尔顿的资源，真的是强的很犯规！不仅如此，北大附道尔顿还引入了中科院的资源，还引入了清华大学的资源。真的是犯规X3！
第三、豪华教师团队
北大附的英语教学团队的7名外教，来自于7个不同的国家！
来自7个不同的国家，意味着7种不同的文化背景和不同的语言理解。最浅的层次来说，很多的中国学生到了美国大学之后，其实前半年不是特别的适应，这里面有一个非常重要的原因，就是语言成绩和语言能力不是完全挂钩的。哪怕雅思、托福能考出高分，甚至满分，但是他到美国和英国之后，还是会有相应的一个适应期！
这里面有一个非常小的原因，就是因为英美大学的老师，其实也是来自于不同的文化背景，他们也是说着带着天南海北口音的英语，想适应不同国家语言的英语，其实是需要时间来积累的。而北大附道尔顿的7名英语老师来自于7个不同的国家，这本身就已经组成了一个小型的美国大学。可以让学生们充分的去提前适应，不同的发音以及不同的文化。
这是正面看到北大附道尔顿英文团队的优点，其实它还有一个背面，我们也要看到！就是北大附道尔顿整体的课程，选择是一个自主的课程体系，它既不是AP也不是Alevel，而是一个自成一派的课程体系。
其实一所新的国际学校最容易踩的坑，就是把很多的教师岗位，不分青红皂白的全都去选择外教。因为从全国范围内几百所的国际学校的经验来看，现在比较公认的是理工科的科目最好是选择中国大陆的双语教师，而英文的科目最好是能选择来自于不同文化的外教。
北大附道尔顿，恰好是切合了这么一个建校的理念，这一点也说明北大附道尔顿本身整体团队的专业性！
而且北大附道尔顿整体的招生规模也是非常的精品，全校每年仅仅招生80名学生。可以说是充分的满足每一名学生的需求！
当然各个学校看多了之后，无老师不禁也感叹，不同学校的侧重点真的是不一样。北大附道尔顿拼的就是资源和服务，北师大实验拼的是升学，而北师大实验和四中拼的就是学生生源。真的是各有所长！